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                                                    緬甸女孩蘇雪蓉:從學漢語到教漢語

                                                    本文由:王雁风 编辑 2019年07月22日 14:13 物联网024 ℃

                                                    【叶璇小默先生分手】

                                                    「漢語橋」是一塊試金石〇,蘇雪蓉這一試?♂,直接試出個緬甸賽區第一名〇。這讓她獲得了到中國觀看總決賽的機會⌒。在中國的一個月里△?,和世界各地參賽選手的交流↑↑,讓她擁有了很多「第一次」┊。她第一次覺得自己以前的圈子很小┊↑♀,沒想到自己能通過漢語認識世界各地的朋友⊙▽△,眼界一下子打開了⊿。

                                                    暨南大學 葉正芃 來源:中國青年報]

                                                    誤打誤撞┊〇∵,從零開始蘇雪蓉和漢語的緣分開始於一個偶然的機遇π∴。出生於緬甸仰光的她是第四代華裔☆∴□,雖然自幼在仰光的唐人街長大∟,但因為家裡人都不會說漢語⊿┊,蘇雪蓉從小並沒有接觸過▽☆▽。高中畢業后〇♀﹡,蘇雪蓉有一年的間隔年♂△〇。正當她考慮要怎樣度過這一年的時候↑∟∟,聽說一家中國人開的診所正在招兼職翻譯〇∟。漢語完全「零基礎」的蘇雪蓉決定上門應聘♀⊙♂。當她來到診所向醫生說明來意∴↑,醫生完全被搞糊塗了——怎麼來了個不會中文的小姑娘□﹡▽?

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                                                    雖然經過了幾年時間的漢語學習和歷練π,但蘇雪蓉感到自己的中文還是不夠紮實﹡π⊙。她聽說中國國家漢辦設立孔子學院獎學金♀♂♀,資助外國學生、學者和漢語教師到中國有關大學學習◇。為了接受更好、更專業的教育◇,蘇雪蓉萌生了申請獎學金、來中國留學的想法⊙⊿,並成功申請到了到暨南大學留學的機會﹡。

                                                    [   緬甸女孩蘇雪蓉:從學漢語到教漢語蘇雪蓉在緬甸一家幼兒園教孩子們學漢語□〇。蘇雪蓉供圖一間教室里⊙▽┊,40多張課桌被擺放得整整齊齊♀〇,白板也已經被擦拭乾凈△∵。離上課時間還有很久△⊿,同學們卻早已端正地坐在座位上▽?,等待着老師的到來……這個看似普通的上課場景△∴,發生在緬甸的一所寺廟內∟♂,講台下坐着的學生都是穿着僧袍的小尼姑♀,給她們上課的是緬甸「最美漢語教師」蘇雪蓉▽☆♂。

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                                                    讓蘇雪蓉覺得幸運的是△∴∵,導師和同學幫她克服了難關⌒⌒┊。同學主動把本科階段的課本借給她↑﹡,對她的問題也是有問必答┊↑□。導師知道蘇雪蓉對自己的要求很嚴苛⊙♀,一旦她開始因為自己學得不夠快而自責∵♂☆,導師就馬上告訴她沒關係、慢慢來〇π┊。

                                                    蘇雪蓉還記得♂∟,一個年齡比較大的女孩對他說?⌒☆,一定要好好把握這次學習機會┊⊿,以後有了知識π,走出寺廟↑△⌒,可以更好地回饋養育她們的寺廟♂□。

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                                                    漸漸地﹡∟♂,一些機會開始主動來找她〇◇∵。蘇雪蓉在孔子課堂學習期間◇∴,第十一屆「漢語橋」大學生中文比賽來到了緬甸♂?〇。「當時老師說我的口語挺好的↑∴,可以報名試一試⌒□。」

                                                    讓蘇雪蓉感到遺憾的是♂,寺廟裡有80多個孩子?∴♂,但學漢語只有40多人⊙,因為老師不好找▽↑,一個老師又很難同時帶太多的孩子◇﹡〇。

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                                                    蘇雪蓉現在的偶像是周杰倫□?。她的一個中國閨蜜剛向她推薦周杰倫時∵▽♂,她只有一個感覺——這個人中文說的真快?♀。她聽不懂歌詞♀◇⊙,只能一邊盯着歌詞一邊聽♂┊,這倒給了她一個練習聽力的好機會□。隨着中文水平慢慢進步﹡△∵,蘇雪蓉對這位歌手的認識也逐漸深入⊿,他不僅在音樂方面有天賦〇⊿,還演電影、當導演△π☆,多才多藝▽♀↑。

                                                    異國求學┊〇∟,打開新世界的大門看到中文給蘇雪蓉帶來的變化♀,她的鄰居坐不住了∴┊,主動請她教自家小朋友漢語↑。一直很喜歡小孩子的蘇雪蓉馬上答應下來π☆♂。為了帶動小朋友學習漢語的熱情∵π,蘇雪蓉嘗試了各種方法∴∵,給他們播放中國卡通片⌒,給他們講中國的故事∴,孩子們學習中文的熱情逐漸越來越高∟。一年之後⊿﹡⊙,她的第一批「學生」就可以用漢語進行簡單的交流了♀┊π。這讓蘇雪蓉體會到了前所未有的成就感和樂趣﹡,腦海中那個模糊的從事漢語教育的念頭突然清晰起來⌒△▽。

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                                                    蘇雪蓉向醫生解釋∵,自己可以在診所學習▽▽,讓醫生先試用自己一個月∴,不要工資▽∴。醫生看蘇雪蓉態度誠懇△,就答應下來┊∴。

                                                    「雖然我聽得懂老師說的每一個漢字┊,但還是聽不懂整個句子的意思◇☆⊙。」這句看似調侃的話⊿♂?,是蘇雪蓉當時學習狀態的真實寫照┊┊。上課跟不上老師的節奏就給蘇雪蓉造成了很大的壓力⊙π┊,但更難的還在後面⌒。研究生階段∴π∴,課程論文是考察學生學習成果的一種重要方式∴▽┊,第一個學期∵,蘇雪蓉有9篇課程論文要寫〇⊿,而且是5000字以上的中文論文□□▽。為了趕論文﹡,到中國留學的第一年π?□,寒假和暑假她都在學校度過△◇◇,沒回過緬甸♂♀┊。

                                                    蘇雪蓉覺得◇,漢語讓她成了一條連接中國和緬甸的光纖∴,雖然體量輕⊿,但以別具一格的方式?┊〇,讓光纖兩端的信息交融、互通♀。她樂見身邊越來越多的緬甸同胞對漢語產生興趣♂,這樣他們就可以像她一樣⊙,從一些微小的細節里捕捉漢語帶來的樂趣⌒∴。比如有一個詞彙∵⊿☆,可以表達漢語給蘇雪蓉帶來的一種生活體驗∴,這個詞在緬語和英語里都沒有獨立而恰當的表達↑,但在漢語里有——這個詞就是「幸福」♂⊿。

                                                    除了聽歌△,蘇雪蓉也深愛中國電視劇◇◇,從經典電視劇《包青天》?π◇,到近年上映的《琅琊榜》?∵,都在她的「喜歡」列表裡♂〇,是她作為中國傳統文化粉絲的證據♀∴┊。

                                                    工作以後♂﹡⌒,為了精進自己的中文♂☆〇,蘇雪蓉參加了當地的孔子課堂┊♀∴,開始了半工半讀的生活┊〇。每天工作到下午5點⊿▽,晚上去孔子課堂上課、準備考試☆,到晚上10點、11點?◇,披星戴月回家∴﹡。

                                                    一般人接觸漢語♂△?,都是從拼音開始學起▽,但蘇雪蓉最開始面對的就是大量艱澀的醫療術語□。「創口貼」「頸椎」「腰椎」……蘇雪蓉每天都跟在診所翻譯身後⌒,學習單詞﹡∵∵,記詞彙和發音〇♂△。一聽到陌生的詞彙▽□,她就用緬語諧音記在小本子上↑◇。

                                                    時間一長∵⊙,蘇雪蓉不僅把最初的不適應拋在腦後◇⌒♀,還推開了一扇更好地理解語言的大門□↑☆。在讀研的第二個學期⊙⊙▽,蘇雪蓉代表暨南大學參加了第二屆「漢教英雄會」夏令營教學交流大賽♀⊿。一個多月的時間♂♀,每天都有高強度的任務♀↑?。在大賽上∴,她認識了閉上眼睛根本聽不出是外國人的非洲朋友◇♂♀,大腦像小雷達一般接收了大量傳統文化知識的訊號□,還有了整整瘦15斤的「意外收穫」◇♂。

                                                    隻身一人來到中國☆↑∴,最開始的那段日子對蘇雪蓉來說很艱難♀。班裡的大多數學生本科階段就在中國留學△∵♂,相較之下┊♂,初到漢語土壤中的蘇雪蓉中文基礎差得很遠﹡♂。而且研究生教學和本科生不同↑♂◇,並不會從基礎知識講起∴∴。漢語語法中的一些基本術語?,例如定語、狀語等∵▽,蘇雪蓉完全沒有概念∟⊿⊿。

                                                    「那一刻我覺得?↑,我必須要好好培養她們⊿。」 蘇雪蓉發現△⊙△,漢語給她和這些孩子帶來的〇,不僅是語言上的交流☆﹡▽。儘管蘇雪蓉已經離開緬甸、來到中國留學一年多△〇,但是她教過的那些孩子還時時挂念着她?π〇。放假回到緬甸時□▽☆,她接到過一通陌生電話⊿⊙♂,接起來發現是住在寺廟裡的一個孤兒打來的?∵。「她說她們都很想我△〇,問我為什麼手機一直關機⊙〇,什麼時候去看看他們⊙┊,什麼時候再給她們上課⊙。」

                                                    漢語不像緬語π,會拼就會寫♂,學會了拼音∟,識字能力依然等於零♂。即便對華裔?,漢語也不會敞開一扇便捷的門⊿。蘇雪蓉只能自己找方法〇♂,閱讀能力不行□∟♀,就大量練習閱讀電視劇的中文字幕∴♂♀,語音語調不夠標準π☆∵,就找老師幫忙正音↑△﹡。

                                                    「希望有更多的人可以感受漢語的魅力」在緬甸時↑∴,受到一家公益機構的邀請↑,蘇雪蓉參加了義教活動↑☆,在一所寺廟免費給小尼姑們教漢語↑。寺廟環境艱苦┊⊙♀,除了出家的小尼姑⌒△π,就是寺廟收養的孤兒∟⌒,依靠周邊居民的布施生活?◇∟。蘇雪蓉提供的這份免費課程♂,吸引了寺廟裡的40多個孩子〇。蘇雪蓉的課上午8點半開始?△,每次她到寺廟時⊿,40多張桌子已經擺好〇,白板擦得乾乾淨淨⊙,甚至還有一份早餐等着她π〇。每次上課當天∟┊┊,稍大一些的孩子都會早早把年齡小的叫起來⊿〇∟,8點半蘇老師來的時候π,班裡一個都不能少∴。

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